Магистратура
2021/2022
Основы групповой психотерапии
Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»
Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»
Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»
Статус:
Курс по выбору (Консультативная психология. Персонология)
Направление:
37.04.01. Психология
Кто читает:
Департамент психологии
Где читается:
Факультет социальных наук
Когда читается:
1-й курс, 3, 4 модуль
Формат изучения:
без онлайн-курса
Охват аудитории:
для своего кампуса
Преподаватели:
Колпачников Вениамин Валентинович
Прогр. обучения:
Консультативная психология. Персонология
Язык:
русский
Кредиты:
5
Контактные часы:
64
Программа дисциплины
Аннотация
Настоящая дисциплина относится к циклу психологических дисциплин, обеспечивающих подготовку по специальности 37.04.01 – психология, уровень магистра, является выборной дисциплиной подготовки по магистерской программе «Консультативная психология. Персонология» Центра фундаментальной и консультативной персонологии департамента психологии НИУ ВШЭ. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «Современная психология личности», «Основы психологического консультирования», «Теория и методология психологии», НИС «Персонологические исследования и построение консультативных практик» Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин: НИС «Персонологические исследования и построение консультативных практик», «Модели персонологии», «Общие и специфические факторы консультирования и психотерапии личности»
Цель освоения дисциплины
- 1 знакомство с основными формами и этапами группового человекоцентрированного взаимодействия; 2 предоставление студентам пространства и возможностей для самоисследования средствами группы встреч; 3 практика базовых психотерапевтических установок (безусловного позитивного принятия, эмпатии и конгруэнтности) в межличностном общении.
Планируемые результаты обучения
- Возможная агрессия в адрес фасилитаторов группы. Фасилитация ведущими негативных переживаний у участников группы как форм самопредъявления. Преобразование негативных и аффективных оценочных суждений в конгруэнтные самораскрытия. Переход от ты-высказываний к я- высказываниям (по Т.Гордону).
- Возникновение тематики фасадов и масок во внутриличностном и межличностном общении участников группы. Наблюдение активного эмпатического слушания и контакта.
- Знакомство участников. Начало работы.
- Обретение безопасности в групповом процессе. Отслеживание тенденций объективизировать, рационализировать и психологизировать групповое обсуждение (secondary social talks).
- Осознание позитивных эффектов роста напряжения в группе. Осознание вариантов непринимающего (оценочного) и аэмпатического взаимодействия. Язык непринятия (по Т.Гордону). Аккумуляция негативных переживаний.
- Отслеживание интегрирующих переживаний (по М.Боуэн). Отслеживание сензитивности к элементам нового в эмоциональном опыте участников группы. Осознание внутриличностных и межличностных аспектов трансперсонального отношения. Создание нового коммуникативного опыта как условия позитивных личностных изменений. Отслеживание вторичных психотерапевтических эффектов группы.
- Создание темы группкой работы. Нарастание чувства фрустрации.
- Фасилитация латентных позитивных переживаний у участников группы. Осознание изменений эмоционального климата в группе. Наблюдение роста взаимного доверия у участников группы. Наблюдение первичных психотерапевтических эффектов группы.
Содержание учебной дисциплины
- Тема 1. Знакомство участников группы
- Тема 2. Ощущение фрустрации из-за отсутствия структуры
- Тема 4. Описание прошлых, более безопасных событий и чувств
- Тема 3. Первые попытки самораскрытия и сопротивление этому
- Тема 6. Выражение любых переживаний, возникающих «здесь и теперь»
- Тема 7. Попытки исследования личностно значимых тем.
- Тема 5. Открытое выражение негативных переживаний
- Тема 8. Проявления самопринятия и основная встреча
Элементы контроля
- ОпросВсе оценки могут не являться целыми числами. Округляется только итоговая оценка, выставляемая в ведомость. Способ округления итоговой оценки - арифметический (например, оценка 4,4 округляется до 4, а оценка 4,5 до 5). Округление итоговой оценки применяется только в том случае, если студент получил в качестве итоговой оценки 4 балла и выше. Если итоговая оценка студента не превышает 4 балла (например, 3,9) в отношении нее не применяется правило округления и в ведомость выставляется оценка неудовлетворительно (3).
- Эссе
- Посещаемость
- Активность
