Научно-исследовательский семинар "История позднеантичной литературы"

Бакалавриат 2022/2023

Статус: Курс обязательный (Античность)

Направление: 46.03.01. История

Кто читает: Институт классического Востока и античности

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 4-й курс, 1-3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Брагинская Нина Владимировна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 50

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс «Проблемы изучения позднеантичной прозы. Часть 1. “Греческий роман”» входит в состав обязательных дисциплин вариативной части учебного плана подготовки бакалавров по направлению «Филология», академический бакалавриат программа «Классическая филология». Курс реализуется в Институте классического Востока и античности Кафедрой классической филологии. Курс является первой частью программы по сравнительному изучению сюжетной прозы эллинистической эпохи (части 2 и 3 предлагаются, соответственно, магистрантам и аспирантам ). Дисциплина посвящена изучению важнейших прозаических памятников античной литературы позднего периода. В рамках курса освещаются основные вопросы, связанные с изучением генезиса и развития непоэтических литературных форм, композиционные и жанровые особенности художественной прозы античности. Курс дополняет программу для филологов Института классического Востока и античности (ИКВИА), однако, будучи междисциплинарным, может быть предложен и другим специальностям. Исследуемые тексты находятся вне круга тех, что обычно изучаются в учебных заведениях в России. Курс имеет компаративистский характер и входит в более широкий круг занятий по сравнительному литературоведению (Comparative Literature), имея общей целью сближение стандартов европейского и российского образования. Для бакалавров курсов курс является пропедевтическим, так как на материале конкретного памятника они сталкиваются со многими проблемами исторических, историко-литературных и теоретических дисциплин. Предмет курса — прозаические произведения поздней античности. демонстрируют включение античной традиции в европейский (и шире — в мировой) литературный процесс. Материалом служит прозаический текст романного типа (по выбору преподавателя), который изучается в сравнительной перспективе (тексты для такого сравнения предполагается проработать в двух последующих частях курса — см. соответствующие программы). Для данной программы выбран любовный роман Харитона «Херей и Каллироя» (1-2 в. н. э.). Роман Харитона интересен как образец художественного вымысла, который имитирует историографию. Поэтому он может служить «двуслойным» историческим источником: он сообщает сознательно о времени действия романа, а бессознательно - о своем собственном. Для филологов и историков литературы центральными при изучении романа Харитона становятся проблемы возникновения художественного вымысла.

Цель освоения дисциплины

дать представление учащимся о проблемах общетеоретического характера, связанных с изучением литературных жанров
показать, как они связаны непосредственно с изучением античной литературы
познакомить учащихся на примере конкретных текстов, с развитием сюжетной прозы
развить навык работы с критическим аппаратом и научным комментированием
совершенствование у учащихся знаний древнегреческого и латинского языков
знакомство учащихся с актуальной научной литературой, посвященной вопросам своеобразия и жанрового разнообразия сюжетной прозы

Планируемые результаты обучения

владеть навыком реферирования научной литературы
владеть основами текстологического анализа и прочтения критического аппарата текста;
владеть основными методами классической филологии и исторической поэтики, применяемыми к анализу позднеантичных прозаических форм.
знать жанровые особенности прозаических произведений эллинистического периода;
знать основные издания текстов и необходимую литературу по вопросу;
знать стилистические и языковые особенности прозы эллинистической эпохи;
уметь обращать внимание на разночтения и грамотно обращаться с критическим аппаратом
уметь при чтении текста составлять грамматический и реальный комментарий;

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Введение в предмет и метод курса Проблемы изучения греческого романа (ч. 1).
Тема 2: Проблемы изучения греческого романа (ч. 2).
Тема 3: Комментарий как предмет и метод.
Тема 4: Культурный, религиозный и литературный контексты романа. Проблема читателя греческого романа.
Тема 5: Происхождение романа и контекст его бытования.
Тема 6: Роман и христианский мир.
Тема 7. Роман как исторический источник. Историография, мифография и роман (ч. 1).
Тема 8. Роман как исторический источник. Историография, мифография и роман (ч. 2).
Тема 9: Жанр романа и проблема литературного вымысла. Любовные романы и герменевтическое задание (ч. 1)
Тема 10: Жанр романа и проблема литературного вымысла. Любовные романы и герменевтическое задание (ч. 2)
Тема 11: Жанр романа и проблема литературного вымысла. (ч. 3). Жанр жанров и вымысел.
Тема 12: Жанр романа и проблема литературного вымысла. (ч. 4) «Роман» с романом, или история восприятия и изучения романа в России и странах Запада.

Элементы контроля

Работа на семинарах
Экзамен
Работа на семинарах
Экзамен
Мини-лекция для сокурсников
Мини-лекция по одному из произведений с обсуждением на коллоквиуме
Задание к семинару по своей мини-лекции
Участие в семинарах
Участие в дискуссии на не менее чем 7ми семинарах.

Промежуточная аттестация

2022/2023 учебный год 1 модуль
Оценивается эссе
2022/2023 учебный год 3 модуль
0.35 * Участие в семинарах + 0 * Работа на семинарах + 0.25 * Задание к семинару по своей мини-лекции + 0.4 * Мини-лекция для сокурсников

Программа дисциплины