История изучаемого региона (Китай)

Бакалавриат 2022/2023

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Востоковедение)

Направление: 58.03.01. Востоковедение и африканистика

Кто читает: Школа востоковедения

Где читается: Факультет мировой экономики и мировой политики

Когда читается: 3-й курс, 2-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Карнеев Андрей Ниязович, Круглова Мария Семеновна

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 100

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Настоящая дисциплина относится к циклу общепрофессиональных дисциплин и блоку дисциплин, обеспечивающих профессиональную подготовку. Данная дисциплина предоставляет учащимся систематические сведения об истории, культуре и традициях архаического, древнего и средневекового Китая.

Цель освоения дисциплины

- предоставление учащимся систематических сведений об истории архаического, древнего и средневекового Китая, об источниках по истории и культуре Китая соответствующих периодов;
- ознакомление учащихся с трактовками исторической наукой ключевых проблем истории архаического, древнего и средневекового Китая.

Планируемые результаты обучения

Излагает содержание наиболее известных концепций китайского неолита – связи яншаноидных и луншаноидных культур, взаимодействия автохтонов Восточной Азии и синотибетцев и т.п.; описывает наиболее яркие особенности самых известных культур неолита на территории Китая, проявления энеолита на территории Китая, культуры бронзы с выделением этапов ранней, средней и развитой бронзы, сходства и отличия разных культур.
Описывает процесс складывания континентального ландшафта Восточной Азии в последние 11 тыс. лет, основное содержание концепции «двуединой Восточной Азии», этапы формирования этнокультурной общности хуася в «доисторический» период.
Определяет особенности исторического сознания и исторической памяти в Китае, отношение к государству в Восточной Азии, общие черты и различия концепций императорской власти в Китае и Японии; характеризует традиционную концепцию древнейший истории Китая, называет признаки ее влияния на современное видение национальной истории в Китае.

Содержание учебной дисциплины

Тема 2. Концепция «двуединой Восточной Азии»
Тема 1. Цивилизация и государство: традиционная китайская концепция древнейшей истории. Концепция «двуединой Восточной Азии».
Тема 3. Особенности неолита в Китае (VIII-III вв. до н.э.). Периоды ранней и средней бронзы. Зарождение государственности.
Тема 4. Эпоха Шан-Инь (1600‒1046/1034/1122/1027 до н.э.): периодизация, исторические события, археология.
Тема 6. Восточное Чжоу (771-256/221 гг. до н.э.). Период Чуньцю (771/722-475/481 гг. до н.э.): складывание политической системы «гегемонов».
Тема 7. Период Чжаньго (Сражающихся царств, 475/471-221/256 гг. до н.э.): распад социального и политического порядка эпохи Чуньцю и борьба за объединение Поднебесной.
Тема 8. Формирование философской и общественно-политической мысли в Китае: проекты обустройства Поднебесной.
Тема 9. Начало централизованной империи: эпоха Цинь (221‒207 гг. до н.э.). Войны за объединение Поднебесной после падения Цинь (206-202 гг. до н.э.).
Тема 5. Западное Чжоу (1046/1122/1027/1134-771 гг. до н.э.): складывание территориального государства. Формирование нового типа общественных отношений.
Тема 10. Западная (Ранняя) Хань (206/202–8 г. н.э.): становление, расцвет и кризис.
Тема 11. Имперская идеология и культура в эпоху Западной Хань. Формирование свода конфуцианских канонов.
Тема 12. Империя Синь (9-23 гг.): феномен «китайского Бориса Годунова».
Тема 13. Восточная (Поздняя) Хань: становление, расцвет и кризис (25-220 гг.)
Тема 14. Троецарствие (220-265 гг.), Западная и Восточная Цзинь (265 – 420 гг.): борьба центростремительных и центробежных тенденций
Тема 15. Северные (317–581 гг.) и Южные династии (420-579 гг.). Взаимопроникновение китайского и «варварского» миров
Тема 16. Эпоха Суй (581–618 гг.) – начало новой фазы централизации. Династия Тан (618–907 гг.): периодизация, основные вехи истории, внешняя политика.
Тема 17. Политическая система и социально-экономическая политика династии Тан. Специфика внутренних конфликтов.
Тема 18. Культурное развитие Китая в эпоху Тан.
Тема 19. Период Пяти династий и десяти царств (906–960 гг.). Северная Сун (960–1127 гг.).

Элементы контроля

работа на семинарах 2, 3 модуль (доклады, дискуссии, групповые работы)
Работа на семинарах рассчитывается следующим образом. Учитываются оценки за 2 и 3 модуль. Каждый преподаватель выводит среднее арифметическое целым числом за свою семинарскую часть, затем общая оценка за семинарскую часть высчитывается по формуле: 33% * семинарскую оценку 2 модуля + 66% * семинарскую оценку за 3 модуль. Итог округляется до целого числа в пользу студентов.
Эссе
Контрольная работа
Экзамен
Если студент согласен с оценкой без учета устного экзамена, то студент имеет право не приходить на экзамен. Оценка за экзамен в таком случае равняется оценке без учета устного экзамена.
работа на семинарах 4 модуль (доклады, дискуссии, групповые работы)
учитывают только оценки, полученные за семинарскую активность, доклады, дискуссии в 4 модуле

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 3 модуль
Аттестация состоялась.
2021/2022 учебный год 4 модуль
Аттестация состоялась.
2022/2023 учебный год 3 модуль
0.4 * Эссе + 0.6 * работа на семинарах 2, 3 модуль (доклады, дискуссии, групповые работы)
2022/2023 учебный год 4 модуль
0.17 * работа на семинарах 4 модуль (доклады, дискуссии, групповые работы) + 0.1 * Контрольная работа + 0.4 * Экзамен + 0.33 * 2022/2023 учебный год 3 модуль
2023/2024 учебный год 4 модуль
.

Программа дисциплины