Дизайн образовательных программ

2024/2025

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Маго-лего

Кто читает: Департамент образовательных программ

Когда читается: 1 модуль

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Исаева Наталья Витальевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

Курс по дизайну образовательных программ разработан для руководителей образовательных организаций, стремящихся овладеть современными инструментами проектирования образовательных продуктов. Мы рассмотрим полный цикл создания образовательных программы: от понимания назначения, формулировки образовательных результатов до выбора эффективных технологий обучения и оценки достижений. Слушатели освоят навыки анализа потребностей всех участников процесса и научатся выстраивать логику выстраивания образовательного опыта для формирования заявленного образа выпускника.

Цель освоения дисциплины

Цель программы: освоить методологию полного цикла дизайна образовательной, пройдя все этапы её проектирования: от диагностики запросов всех участников образовательных отношений до определения измеряемых результатов, обоснованного подбора технологий и инструментов оценивания, а также конструирования целостной карты образовательного опыта ученика.

Планируемые результаты обучения

Демонстрировать понимание основных тенденций, изменений в организации образовательного процесса, содержании образования, в том числе – связанных с появлением информационно-коммуникационных технологий;
Осмысливать собственный профессиональный опыт
Руководить процессом (организовывать процесс) проектирования и внедрения образовательной и/или учебной (предметной) программ
Диагностировать состояние преподавания своей дисциплины (образовательной области) в школе, территориальном образовательном комплексе, муниципальном образовании и т.д. Используя современные, адекватные задачам образовательной организации, инструменты, сможет и будет готов привлечь необходимых специалистов (если это необходимо), затем с ними и/или самостоятельно провести анализ качества образования в школе (ТОК, муниципалитете, округе) по данному предмету, образовательной области
На основании полученных по результатам диагностирования материалов, выбирать и предлагать к реализации методические модели, методики и приемы обучения, повышающие эффективность (качество) образовательного процесса.
Анализировать, оценивать потенциал, организовывать деятельность по локализации имеющихся и/или разработке новых учебно-методических ресурсов (пособий, материалов, средств обучения), оценивать целесообразность их использования в образовательном процессе, системе подготовки и переподготовки педагогических кадров
Формулировать свою собственную (экспертную, авторскую) позицию по той или иной проблеме, излагать ее в письменной и устной форме (с учетом адресата, способа подачи, адекватной терминологии и т.д.) так, чтобы она была понята и принята.

Содержание учебной дисциплины

Основания для проектирования и подходы к проектированию образовательных программ
Проектирование образовательных программ от результата
Реконструкция и представление образовательной программы
Проектирование динамики разворачивания программы и образовательного опыта

Элементы контроля

Разработка карты образовательного опыта студента (ученика)
Презентация образовательной программы
блокирует оценку по заданию "Разработка карты образовательного опыта студента (ученика)"
Рефлексия дизайнера образовательных программ

Промежуточная аттестация

2024/2025 1st module
0.2 * Рефлексия дизайнера образовательных программ + 0.2 * Разработка карты образовательного опыта студента (ученика) + 0.6 * Презентация образовательной программы

Список литературы

Авторы

Исаева Наталья Витальевна

Программа дисциплины