Разрывы идентичности у студентов, прибывших из ЛНР и ДНР: качественный анализ

Тема высшего образования актуальна как для российских, так и для зарубежных ученых. Важным вопросом в подобных исследованиях является изучение специфики и особенностей образования в стране, в частности, для России это приезд студентов из новых регионов. Несмотря на обширную институциональную поддержку студентов из ЛНР и ДНР, вопросам адаптации уделяется не там много внимания, что является пробелом в исследованиях. Настоящее исследование будет посвящено процессу адаптации студентов из ЛНР и ДНР, и его значимость заключается в использовании качественных методов и концепции пробелов в идентичности, разработанных в рамках коммуникативной теории идентичности. Несмотря на свой исследовательский характер, это исследование может дать некоторое представление о разработке образовательной политики, способствующей адаптации студентов из новых регионов, и указать, как могут возникать пробелы в идентичности у конкретного человека, что важно для прояснения коммуникативной теории идентичности в образовательном контексте.