Механизм сетевого взаимодействия школы и партнеров для обеспечения предпрофессионального инженерного образования в массовой школе

Дисбаланс между спросом и предложением на специалистов-инженеров был замечен давно, однако ситуация на рынке труда не становится лучше. Со стороны государства предпринимаются попытки поддержать студентов, выбравших востребованную профессиональную стезю, но этого недостаточно. Мы считаем, что инженерное образование должно брать своё начало в школьном возрасте, более того – на начальном этапе образования, когда закладывается фундамент знаний и личности ученика. Поэтому в этой статье мы презентуем свою сетевую образовательную программу инженерной направленности для массовых школ, охватывающую основное общее образование с 1 по 9 классы. Также представляем результаты предпроектного исследования, в рамках которого мы провели анализ опыта реализации сетевых образовательных программ предпрофильного и профильного обучения, реализуемых лицеями и гимназиями г. Казани совместно с центрами дополнительного образования и предприятиями; полуформализованные интервью с руководителями/администрацией инженерных школ, руководящим составом вузов и предприятий; оценку текущих показателей школы для определения актуальности изучения естественно-научных предметов и перспектив последующего выбора инженерного направления. Практическое применение результатов исследования и проекта образовательной программы включает возможность применения системы рекомендаций на практике при создании инженерных классов в массовой школе.