Возможности дополнительного профессионального образования в трансформации педагогической подготовки: кейс Костромского государственного университета

Выпускная квалификационная работа посвящена обоснованию и описанию логики разработки пилотного проекта для потенциальной трансформации педагогического подготовки в Костромском государственном университете, а также форме его реализации в вузе – сетевой программе ДПО «Педагогическое мастерство и лидерство в образовательной сфере» в составе проекта «Выбираю учить». Характер работы – проектно-исследовательский. Первая глава посвящена теоретическим и нормативно-правовым основаниям проекта, запросам на трансформацию как со стороны государственной политики, так и из третьей миссии университета. Также представлены данные в пользу программ ДПО как эффективной формы реализации программ трансформации. Вторая глава представляет результаты предпроектного исследования. Исследованы запросы стейкхолдеров относительно пилотного проекта в КГУ, представлены барьеры и дефициты, которые препятствуют качественному обучению и привлечению на работу в школу студентов. Третья глава посвящена непосредственной реализации пилотной программы и постпроектному исследованию. Представлены возможности программ ДПО в задаче трансформации педагогической подготовки, условия реализации этих возможностей для вузов как в сетевой форме, так и при самостоятельной реализации. Работа выполнена на 141 странице, включая приложения, сопровождается эмпирическими данными, содержит 7 таблиц и 3 рисунка, 8 приложений. Библиографический список используемых в работе источников насчитывает 94 наименования. Ключевые слова: ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ДПО), НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ (НКО), ТРЕТЬЯ МИССИЯ УНИВЕРСИТЕТА, СЕТЕВАЯ ПРОГРАММА, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, КГУ, НОВЫЙ УЧИТЕЛЬ.