Стратегии социокультурной адаптации российской молодежи, обучающейся в ВУЗах Германии

<p>Целью данной работы являлось выявить стратегии социокультурной адаптации российских студентов, которые на данный момент проживают в Германии и учатся в немецких высших учебных заведениях.</p><p>В нашем исследовании были поставлены следующие задачи:</p><p style="margin-left:54.0pt;">1)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Эмпирически проверить существующую классификацию стратегий социокультурной адаптации (по работе В.В. Кашпур, И.Г. Поправко &laquo;Социокультурная адаптация мигрантов: проблемы и стратегии&raquo;<a href="#_ftn1" name="_ftnref1" title="">[1]</a><em>)</em></p><p style="margin-left:54.0pt;">2)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Описать типичные портреты информантов с точки зрения различных стратегий социокультурной адаптации;</p><p style="margin-left:54.0pt;">3)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Определить сходства и различия стратегий адаптации между информантами с разной длительностью проживания в Германии;</p><p style="margin-left:54.0pt;">4)&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сравнить стратегии адаптации российских студентов женского и мужского пола.</p><p>Для достижения главной цели исследования была выбрана качественная методология. Эмпирический этап состоял из двух частей: сначала мы анализировали <em>блоги</em> (&ldquo;Live Journal&rdquo;), которые ведут студенты из России, учащиеся на данный момент в Германии. Данный метод был вызван с тем, что важно было проанализировать то, как сами студенты воспринимают изменения, произошедшие в их жизни. Ведя блог, они, можно сказать, занимаются <em>самоанализом</em>, описывают их каждодневную жизнь, но теперь уже в рамках новой социокультурной среды.</p><p>На втором этапе исследования мы проводили <em>полуформализованные</em> <em>интервью</em> по скайпу также с российскими молодыми людьми, учащимися в Боннском или Йенском университетах. Данные университеты были выбраны в связи с доступностью к информантам для исследователя. &nbsp;</p><p>Перед интервью, мы также проводили проективную методику &ndash; &laquo;Визуальную адаптацию&raquo;, которая представляла собой карточку с заданием, которое предлагалось сделать информантам перед интервью, а именно &ndash; выбрать и охарактеризовать, озаглавить картинки или фотографии, коорые ассоциируются у информанта с каждым из четырех периодов &ndash; до Германии, первые дни-недели-месяцы в Германии, то, как сейчас и планы на будущее.&nbsp;</p><p>В результате исследования, были выявлены и описаны только 2 стратегии из предполагаемый четырех (по работе В.В. Кашпур, И.Г. Поправко &laquo;Социокультурная адаптация мигрантов: проблемы и стратегии&raquo;<a href="#_ftn2" name="_ftnref2" title="">[2]</a>) &ndash; &laquo;геттоизация&raquo; и &laquo;интеграция&raquo;. Остальные информанты были выделены в другую группу, имеющую &laquo;смешанную&raquo; стратегию адаптации &ndash; то есть совмещающую в себе характерные черты различных стратегий по классификации стратегий социокультурной адаптации в выше приведенной работе.</p><p>Таким образом, можно сделать вывод о том, что теоретические конструкты не всегда отражают реальность, так как она гораздо сложнее.</p><p>Данная работа предлагает также некоторые идеи по изучению вопроса социокультурной адаптации в дальнейшем и сферы применения на практике такого рода исследований.&nbsp; &nbsp;</p><div><br clear="all" /><hr align="left" size="1" width="33%" /><div id="ftn1"><p><a href="#_ftnref1" name="_ftn1" title="">[1]</a>Кашпур В.В., Поправко И.Г. Социокультурная адаптация мигрантов: проблемы и стратегии. 23 ноября 2011 г. URL: <a href="http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/354/image/354-088.pdf">http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/354/image/354-088.pdf</a></p></div><div id="ftn2"><p><a href="#_ftnref2" name="_ftn2" title="">[2]</a>Кашпур В.В., Поправко И.Г. Социокультурная адаптация мигрантов: проблемы и стратегии. 23 ноября 2011 г. URL: <a href="http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/354/image/354-088.pdf">http://sun.tsu.ru/mminfo/000063105/354/image/354-088.pdf</a></p></div></div><p>&nbsp;</p>