Информационные технологии в управлении образовательным процессом школы

<p style="text-align: justify;">Объем диссертации 79 страниц. Диссертация состоит из введения, 7 параграфов, объединённых в 2 главы. Тема исследования &laquo;Информационные технологии в управлении образовательным процессом школы&raquo;. Объект исследования: информационные технологии, образовательные организации и персонал образовательной организации.</p><p style="text-align: justify;">Предмет исследования: процесс управления образовательным процессом школы с использованием информационных технологий.</p><p style="text-align: justify;">Цель исследования: проведение анализа использования информационных технологий в управлении образовательным процессом школы, определение влияния, которое&nbsp; оказывают информационные технологии на управление образовательным процессом в школе, оценить &nbsp;эффективность использования информационных технологий в управлении образовательным процессом.</p><p style="text-align: justify;">Исходя из цели, объекта и предмета исследования определены задачи исследования:</p><p style="text-align: justify;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Выявить сущность понятия &laquo;учебный&nbsp; процесс&raquo; в образовательной организации и определить общие принципы управления данными процессом.</p><p style="text-align: justify;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Определить особенности организации процесса управления образовательной организацией в условиях информатизации образования.</p><p style="text-align: justify;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Проанализировать информационно -&nbsp; техническое и программное обеспечение, используемое в управлении образовательным процессом&nbsp; образовательной организации.</p><p style="text-align: justify;">В ходе исследования использовался комплекс теоретических и эмпирических методов: анализ научных публикаций; анализ базового понятия &ndash; управление образовательным процессом; наблюдение; анкетирование; методы количественной и качественной обработки фактических данных, оценок экспертов; проведения социологических опросов; метод вторичного анализа результатов исследования, ранее проводимых в этой области; проведение экспериментальной работы по организации управления образовательным процессом школы на основе использования информационных технологий; анализ и обобщение опыта экспериментальной работы по определению эффективности использования информационных технологий в школе.</p><p style="text-align: justify;">Научная новизна исследования заключается в анализе использования современных информационных технологий в процессе управления, оценке эффективности использования не только технических средств, но и современного программного обеспечения.</p><p style="text-align: justify;">Необходима спецификация современного программного обеспечения, предложенного на рынке услуг для информатизации процесса управления школой.</p><p style="text-align: justify;">Теоретическая новизна работы заключается попытке рассмотреть структуру профессионального управления образовательным процессом школы в условиях оснащения современными&nbsp; информационно-коммуникационными ресурсами, показать эффективность использования данных ресурсов на примерах.</p><p style="text-align: justify;">Практическая значимость работы заключается в оценке эффективности &nbsp;проводимых мероприятий. Проведение &nbsp;анализа и обобщение опыта экспериментальной работы по использованию информационных технологий в управлении образовательным процессом школы, а также анализ технических и программных средств, используемых в управлении школой на современном этапе процесса информатизации образования.</p><p style="text-align: justify;">Исследование показало, что на современном этапе, использование информационных технологий в управлении&nbsp; становится одним из важнейших производственных факторов и одним из главных рычагов управления любой организации, в том числе и образовательной. Грамотное использование информационных технологий в управлении &nbsp;образовательной организацией связано&nbsp; с принятием более обоснованных и правильных управленческих решений на основе автоматизированной обработки необходимой информации.</p><p style="text-align: justify;">Ключевые слова: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, УПРАВЛЕНИЕ, УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС, АВТОМАТИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ, ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ, ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТЬ, СРЕДСТВА ИКТ.</p>