Совершенствование системы организации проектной деятельности школьников

<p style="text-align: justify;">Диссертация состоит из введения, 9 параграфов, объединенных в 3 главы, заключения. Тема исследования: &laquo;Совершенствование системы организации проектной деятельности школьников&raquo;.</p><p style="text-align: justify;">Объект исследования: проектная деятельность школьников.</p><p style="text-align: justify;">Предмет исследования: процесс управления проектной деятельностью обучающихся общеобразовательной школы.</p><p style="text-align: justify;">Цель исследования: совершенствование системы организации проектной деятельности обучающихся на примере МБОУ СОШ № 44 с углубленным изучением отдельных предметов.</p><p style="text-align: justify;">Вышеназванные цель, объект и предмет исследования позволили сформулировать следующие задачи исследования: изучить теоретические источники по организации деятельности вообще и проектной деятельности в частности; уточнить сущность метода проектов как способа инновационных изменений в организации учебного процесса школы; разработать рекомендации для участников проектной деятельности при организации проектной деятельностью обучающихся; уточнить подходы к внедрению модели проектного обучения в общеобразовательной школе и выделить особенности использования проектного обучения; разработать модель организации проектной деятельности.</p><p style="text-align: justify;">Теоретическую основу исследования составили труды отечественных и зарубежных ученых в области теории и практики управления системами, управления проектами, а также в области проектного обучения. В соответствии с логикой исследования для решения поставленных задач применялся комплекс взаимодополняющих теоретических и эмпирических методов, адекватных предмету исследования, в том числе: анализ, классификация, моделирование, обобщение, методы опроса (анкетирование, интервьюирование, беседа).</p><p style="text-align: justify;">Полученные результаты и их новизна: рассмотрено понятие управленческого цикла, особое внимание уделено такой функции управления как организация, выделены особенности организации деятельности в школе; описаны типы организационных структур, учтены их преимущества и недостатки; выделены принципы организации проектной деятельности: управляемости, целостности, мультикультурности, открытости, продуктивности личностного развития; спроектирована модель организации проектной деятельности школьников на основе функциональной организационной структуры; определены основные участники проектной деятельности, даны рекомендации для каждой из выделенных группразработано нормативно-правовое сопровождение проектной деятельности обучающихся; полученная модель может быть использована руководителями образовательных учреждений для организации проектной деятельности школьников.</p><p style="text-align: justify;">Перечень ключевых слов: управленческий цикл, организация, организационная структура, метод проектов, проектная деятельность, модель организации.</p>