Управление выбором профессии старшеклассников в современных условиях

<p>Анализируя факты сегодняшней действительности, пора подумать: какова основа имеющихся неудач.Возможно, причина кроется&nbsp; в неверном выборе профессии на этапе становления личности.</p><p>Мир профессий необычайно разнообразен. Он включает в себя различные направления профессиональной деятельности, интересные специальности. Все это ставит старшеклассника перед выбором. Выпускников манят множество профессий. Каковы они?<o:p></o:p></p><p>Сделать глубокий социально-личностный выбор в профессиональном самоопределении &ndash; задача для старшеклассника не из простых, доступных и явных.<o:p></o:p></p><p>Осуществление выбора профессии самостоятельно можно сравнить с &laquo;перерождением&raquo; человека.<o:p></o:p></p><p>Насколько правильно выбран профессиональный путь, зависит социально-общественная ценность человека, его место в обществе, удовлетворенность от профессиональной деятельности, физическое и психологическое здоровье, состояние внутреннего счастья.<o:p></o:p></p><p>Современный мир расширяет возможности профессионального самоопределения выпускников, открывая перед ними&nbsp; просторы для определения своих сил и способностей в самых различных областях профессиональной деятельности на благо страны. Важно лишь понять, что преимущество человека в его возможности выбора. Это и определяет актуальность выбранной темы.<o:p></o:p></p><p>Объект исследования: коллектив старшеклассников МАОУ СОШ №118.<o:p></o:p></p><p>Предмет исследования: выбор профессии старшеклассниками в современных условиях на примере учащихся 9-11 классов МАОУ СОШ №118.<o:p></o:p></p><p>Цель данной работы: Разработка системы управления выбором профессии старшеклассников в современных условия для МАОУ СОШ&nbsp; с углубленным изучением отдельных предметов №118<a name="_GoBack"></a><o:p></o:p></p><p>Для решения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:<o:p></o:p></p><p>1. Провести анализ&nbsp; трудов отечественных и зарубежных психологов по вопросу выбора профессии.<o:p></o:p></p><p>2. Отметить характерные черты 14-17 летнего возраста и определить актуальность выбора профессии для данного периода.<o:p></o:p></p><p>3. Проанализировать состояние внешней и внутренней среды, а также&nbsp; провести&nbsp; анализ текущей ситуации по&nbsp; профориентационной&nbsp; работе для МАОУ СОШ №118.<o:p></o:p></p><p>4. Изучить выбор профессий старшеклассниками МАОУ СОШ №118. <o:p></o:p></p><p>5. Создать модель&nbsp; межведомственного взаимодействия по проблеме профессиональной ориентации и развития трудовых ресурсов, оптимально соответствующей особенностям и запросам рынка труда.<o:p></o:p></p><p>База исследования: учащиеся 9-х классов в количестве -67 человек,&nbsp; учащихся 11 &ndash;х классов &ndash; 25 человек. Итого 92 человека.<o:p></o:p></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Таким образом, анализы источников литературы и эмпирические исследования показали, что заявленная нами проблема на сегодняшний день является актуальной. <o:p></o:p></p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Практическая значимость исследований: разработка практических рекомендаций в сфере самоопределения старшеклассников, которые позволят разработать программу по управлению выбором профессии старшеклассников.<o:p></o:p></p><p>&nbsp;</p><p>Структура работы определяется поставленным задачам. Она состоит из введения, основной части, содержащей две главы, заключения , библиографического списка и семи приложений.</p>