Конкурентные позиции российского бизнес-образования

Для успешного развития в условиях острой внутренней и внешней конкуренции российские бизнес-школы должны точно оценивать постоянно меняющееся в зависимости от социально-экономической ситуации в стране приоритеты отечественных потребителей своих услуг. Сбор информации, необходимой для решения этой задачи, является большим длительный и сложным процессом, эффективность которого с учетом крайне быстрой смены ситуации может быть достаточно низка. В условиях острой конкуренции со стороны западных бизнес-школ для успешного развития их в России требуется определение такой системы. Проблема заключается в культурном и социально-экономическом аспекте восприятия услуг бизнес-образования в России и за рубежом. Основная цель работы состоит в том, чтобы оценить конкурентные преимущества отечественных бизнес-школ, на основе анализа мнения потребителей услуг бизнес-образования. Объект исследования: российские и западные школы бизнес-образования. Предмет исследования: Конкурентные позиции российских школ бизнес-образования по сравнению с западными. Подводя итог, хотелось бы отметить, что наша основная гипотеза подтвердилась – основные факторы, по которым оценивается деятельность бизнес-школ, а также производится выбор между российской и зарубежной системой бизнес-образования, являются рациональными. В дополнение к этому стоит отметить, что возраст является переменной, которая влияет на различные факторы оценки функционирования системы бизнес-образования. В целом, можно сказать, что нам удалось выделить несколько конкурирующих мотиваций – увеличение символического или увеличение экономического капитала. Нам кажется, что данные мотивации в некоторых ситуациях могут противостоять друг другу, а в некоторых – успешно сосуществовать. Дальнейшей оценкой этих мотивации мы займемся в дальнейших исследованиях.