Экспериментальные исследования словарного запаса и лексической многозначности у детей разного возраста

Настоящая работа является исследованием в области лексикона и многозначности, а также частью проекта по созданию частотного словаря значений слов. Исторический порядок того, как наше сознание узнавало и выучивало новые значения уже известных слов, еще не был изучен, хотя та же эволюция в языке является широко известной и легко доступной. Главная теоретическая цель данного исследования - сравнить эти две эволюции и проанализировать возможные корреляции, используя частотность значений экспериментальных слов, посчитанных при помощи Национального корпуса русского языка. Главной практической целью является помощь в создании частотного словаря значений слов. Было проведено два эксперимента: опрос детей в школе №179 и онлайн-опрос. Результаты показывают корреляцию с частотностью значений, но данные, твердо подтверждающие наличие других корреляций, отсутствуют. Кроме этого, были описаны интересные наблюдения когнитивной доступности словарного запаса.