Разграничение значений предлогов В (включенность) и НА (поддержка) в речи русскоговорящих детей дошкольного возраста

В данной дипломной работе изучаются закономерности освоения русскоговорящими детьми дошкольного возраста пространственных предлогов со значениями включенности и поддержки. Структура работы представлена введением, тремя главами, заключением, списком литературы и приложениями. Во введении определены актуальность темы, цели и задачи, объект и предмет исследования. Объектом исследования является освоение способов языкового выражения взаимного расположения двух объектов. Цель исследования – установить основные закономерности усвоения семантической категории локативности и способов ее языкового выражения ребенком, осваивающим русский язык как родной, проследить разграничения между значениями включенности (в) и поддержки (на). Экспериментальный сбор данных проводился в детских садах г. Москвы. Всего было опрошено 16 детей, общее число проанализированных высказываний: 304. Основным методом работы с собранными данными является анализ диктофонных записей и их аннотаций. В главе I даются определения основным понятиям, а также представляется теоретическая база. В Главе II демонстрируются обобщенные сведения о средствах русского языка, выражающих пространственные отношения включенности и поддержки, а также описываются факторы, влияющие на выбор пространственного предлога. В главе III подробно описывается эксперимент и демонстрируется анализ данных. В дипломной работе приводятся также результаты проведенного анализа, которые выявляют особенности используемых детьми конструкций с локативными предлогами, а также основные допущенные ошибки и их причины. В заключении сделаны выводы о проделанной работе и подведен итог исследованию. Приложение представляет собой таблицу с общим числом употреблений в и на для разных детей. В работе было использовано 14 рисунков, 32 примера и 6 таблиц. Общий объем дипломной работы составляет 47 страниц. Основным выводом исследования является то, что к концу дошкольного возраста значения включенности и поддержки не являются полностью освоенными.