Влияние ресурсов и миграционного статуса семьи на формирование досуговых практик и образовательных притязаний молодежи СПб

В данной работе проверяется какой из социологических подходов (бурдьевистский, миграционный или альтернативный) к изучению успешности детей от 14 до 18 лет является наиболее актуальным, а также объяснить, чем определяется досуг детей, используя данные анкетного опроса о посещении досуговых центров, которые были собраны в рамках проекта «Внеучебная активность и интеграция детей мигрантов в Санкт-Петербурге» при поддержке РГНФ в Центре Молодежных Исследований Национального исследовательского университета в 2014 году. В работе был проведен анализ того, от чего зависит успешность детей и чем объясняется выбор тех или иных секций, а также планы на будущее. Результаты проведенного анализа показывают, что культурный капитал, рассматриваемый в классическом варианте П. Бурдье зависит от образования родителей, миграционного статуса, а также от того, какой центр посещает ребенок. Характерно то, что в центре, предоставляющем, в основном, спортивные секции, которые посещают преимущественно мигранты, занимаются дети с низким культурным капиталом и низким образованием родителей, эти же дети также с меньшей степени намерены поступать в ВУЗ. Само же намерение поступать в ВУЗ в большей степени усиливается с увеличением образования родителей и культурного капитала семьи, что подтверждает культурный подход. Однако есть результаты, которые только частично подтверждают теорию П. Бурдье, поскольку на выбор респондентами досуговых центров помимо культурного капитала влияет также миграционный статус. Из анализа видно, что в двух центрах присутствует определенного рода сегрегация по культурному капиталу и по образованию родителей, что в какой-то мере соотносится с альтернативными подходами. Очевидно, что мы выявили характерные тенденции в характере досуга детей и практически знаем теперь намного больше о причинах такого выбора. Данная работа предлагает учитывать результаты, полученные в ходе данного исследования в последующих работах.