Управленческое образование как фактор развития лидерского потенциала

Суть данной работы состояла в доказательстве особой важности управленческого образования как фактора развития лидерского потенциала и его отличия от других образовательных программ в подготовке студентов к будущим ролям в качестве лидеров. С этой целью проводился обзор литературы, в ходе которого были выделены ключевые аспекты лидерства и различные способы его взращивания. Также были указаны особенности менеджмента, как направления обучения студентов, включая его достоинства и недостатки. Для подтверждения значимости менеджмента как инструмента развития лидерства было проведено анкетирование студентов по батарее тестов с последующим анализом и выведением результатов опроса. Цель анкетирования заключалась в оценке уровня лидерского потенциала у студентов вузов с различных факультетов и курсов обучения. Таким образом должно было стать ясным, наблюдается ли явное различие между студентами разных факультетов и годов обучения касательно проявления лидерских способностей. Был подобран пакет методик, хорошо зарекомендовавший себя в отечественной психодиагностике. В результате проведенного опроса выяснялось, что основная гипотеза ВКР о различии между студентами менеджмента и студентами с других факультетов в обладании значимыми лидерскими задатками не подтвердилась. Так, не было выявлено особой разницы в ответах студентов. Следовательно, выводом можно считать отсутствие явного преимущества управленческого образования над другими направлениями подготовки студентов в плане формирования лидерского потенциала у студентов, несмотря на характерную специфику и профиль этого типа образования.