Финансовое поведение молодежи и факторы, ограничивающие его рациональную составляющую

Основная цель работы заключалась в определении характера взаимосвязи между типами финансового поведения и субъективными факторами, которые способны повлиять на качество принятия финансового решения. В соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие задачи: рассмотреть наиболее значимые подходы к изучению финансового поведения и поведенческих финансов; определить место рациональной/иррациональной составляющей, а также её основные характеристики; выделить основные модели финансового поведения и субъективные факторы в финансовых действиях учащихся ВУЗов. В рамках теоретической части работы были проанализированы такие понятия, как экономическое и финансовое поведение, поведенческие финансы, экономическая рациональность и иррациональность, субъективные факторы и эффекты. Мы определили факт существования объективных и субъективных факторов, влияющих на формирование финансового поведения. Также была выбрана классификация типов финансового поведения: сберегательное, страховое, кредитное, инвестиционное, пенсионное и потребительское поведение; изучен блок субъективных факторов, способных повлиять на процесс принятия финансовых решений. На примере учащихся НИУ ВШЭ (СПб) и СПБГЭТУ мы определили, что гипотеза о связи между типами финансового поведения и ограничивающими рациональную составляющую факторами не была подтверждена: по типам финансового поведения субъективные факторы распределялись однородно. Несмотря на отсутствие подтверждения основной гипотезы были выделены другие возможные взаимосвязи. Так в сильную взаимосвязь с типами финансового поведения вступают показатели финансовой грамотности. Сложно сказать о том, формируется ли грамотность на основе финансового опыта или же наоборот. По этой причине работа может иметь продолжение в виде более углубленной исследовательской работой. Таким образом, проведенное исследование дало не только ответы на интересующие вопросы, но и определило дальнейший курс действий.