Влияние повседневной деятельности на результативность образовательного процесса в кадетском корпусе

Работа посвящена исследованию влияния элементов повседневной деятельности кадетского корпуса на результаты образовательного процесса. Выполнен анализ феномена повседневности, роли и места повседнев-ной деятельности в образовательном процессе кадетского корпуса, ее сущности, основных задач и свойств. Уточнено определение понятия «повседневная деятельность кадетского корпуса». Показано, что она является важнейшей составной частью образовательного процесса. Разработана структурно-логическая модель повседневной деятельности кадетского корпуса. Описано и проанализировано содержание ее основных видов и элементов. Выявлены потенциальные возможности, основные каналы и механизмы влияния элементов повседневной деятельности на формирование личностных качеств кадет и универсальных (метапредметных) учебных результатов. Выполнены эмпирические исследования влияния отдельных элементов повседневной деятельности на результаты образовательного процесса, выявлены резервы и пути ее совершенствования. Разработана модель управления деятельностью педагогического кол-лектива по повышению результативности образовательного процесса через совершенствование повседневной деятельности, сформулированы рекомендации по разработке необходимой для этого информационно-методической базы, предложены варианты ее отдельных элементов. Результаты работы могут быть использованы для дальнейшего исследования проблем совершенствования образовательного процесса в кадетских корпусах, других военно-учебных заведениях, а также в гражданских образовательных организациях закрытого типа.