Городская политика в сфере образования (на примере г.Москвы)

Сегодня проблемам образования и его реформирования уделяется немалое внимание и со стороны государства и со стороны потребителей образовательных услуг. Повышенный интерес к данной сфере социальной политики можно связывать в первую очередь с тем, с образовательной системой в настоящее время увязывают будущее России и ее конкурентоспособность на международной арене. Исследование посвящено одной из самых противоречивых реформ образования в Москве – государственной программе «Столичное Образование». Как известно, необходимость реформирования образования назрела довольно давно, но именно реформа 2015 года вызвала широкий резонанс, особенно в среде непосредственных потребителей образовательных услуг, которые имеют неоднозначный взгляд на реформу. Проблема исследования сводится к противоречию городской политики (urban politics) в сфере регулирования образования в Москве и городского управления (urban governance) образованием, то есть к проблеме реального хода реформы и её результативности. Исследовательский вопрос работы – почему официальные показатели реформы не соответствуют реальному исполнению реформы?