Культурно-специфичные аспекты внедрения и использования ИКТ в образовательных практиках

За последние несколько лет интерес со стороны исследователей к последним тенденциям использовании информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и разработкам по созданию технологий электронного обучения значительно возрос. Тем не менее, на сегодняшний день, существует мало исследований, посвященных изучению образовательных тенденций и технологий в кросс-культурном контексте. Также многие страны включаются в глобальное образовательное пространство, однако некоторые из них испытывают трудности при проведении модернизационных преобразований образовательных институтов. Данные проблемы вызваны невысоким уровнем развития ИТ-инфраструктуры или национальной спецификой образовательной модели. В данной работе предпринимается попытка установить и проанализировать специфику влияния социокультурных факторов на внедрение и последующее использование ИКТ в образовательных практиках разных культурных групп. В связи с рассмотрением проблемы модернизации образовательных систем в кросс-культурном контексте, был проведен статистический анализ эмпирических данных, а также выявлена особенная специфика Восточной и Западной моделей образовательных систем. Результаты исследования показали, что социокультурные факторы действительно оказывают значимое влияние на выбор стратегий по модернизации образовательных институтов в разных культурных группах.