Писать или не писать? Академическая прокрастинация аспирантов в ходе подготовки к диссертации

Основным исследовательским вопросом был вопрос о том, почему не все аспиранты успешно завершают данный академический этап, а также понять как это связано с академической прокрастинацией студентов в смысле не достижения целей. Для выяснения и решения поставленной задачи, данное социологическое исследование вовлекло 18 аспирантов всех годов обучения социально-гуманитарных наук в НИУ ВШЭ и МГУ им. М.В. Ломоносова. Результаты показали, что основным источником, причиной, по которой студенты могут не успешно завершать аспирантуру является ситуация неопределенности, которая не позволяет им заниматься диссертационными исследованиями. Анализ также показал, что что ситуация неопределенности сопровождается институциональными условиями, научным руководителем и стилем его коммуникации с аспирантом, друзьями, мультипарадигмальностью социально-гуманитарных наук. Таким образом, можно сказать, что ситуация неопределенности играет важную роль в процессе обучения студентов в аспирантуре и работе над диссертацией.