Научное знание как фиктивный товар: модели научно-исследовательской деятельности российских вузов

Современное общество на данный момент проходит этап значительных социально-экономических трансформаций, имеющих отношение к становлению так называемой экономики знания, в рамках которой научное знание превращается в один из ключевых производственных ресурсов и инструментов инновационного и экономического развития страны. Подобные перемены неизбежно оказывают влияние на понимание роли и целей научной деятельности. Как следствие, традиционная модель академической научно-исследовательской деятельности постепенно замещается моделью проприетарной, главными аспектами которой становятся применение приватизированных результатов интеллектуальной деятельности на практике в краткосрочном периоде с целью получения вознаграждения в виде финансовой отдачи. Организация научно-исследовательской деятельности в высших учебных заведениях в соответствии с принципами проприетарной модели способствует распространению процесса коммодификации научного знания, принимающего форму фиктивного товара, что приводит к ряду критических последствий как для научного сообщества, так и для всего человечества. Фокусом исследования становится изучение нормативных аспектов формирования научной деятельности национальных исследовательских университетов России. С применением методик качественного и количественного анализа официальных нормативных документов российских вузов были получены выводы о практиках и принципах организации научной деятельности, а также связанных с ними факторах. Результаты проведенного анализа были апробированы и дополнены с использованием опросных методик. В рамках работы также формулировались гипотезы для дальнейших эмпирических исследований по данному направлению.