Схема смешанного обучения в Предуниверсарии НИУ ВШЭ

Целью представленной работы является описание оптимальной организационной структуры Предуниверсария НИУ ВШЭ со смешанной схемой обучения, позволяющего решить проблему снижения уровня образовательных результатов у студентов младших курсов вузов, получавших высокие академические успехи в старших классах. На поставленные исследовательские вопросы – как подготовить учащихся к переходу в другую систему обучения – вуз, какая схема, подход и методы обучения вовлекут учащихся и помогут им достичь более высоких образовательных результатов, какая из форм организации Предуниверсария в наибольшей степени отвечает современным запросам на подготовку абитуриентов – были получены обоснованные ответы. Методологическим основанием исследования являются метод схематизации на языке структурно-логических схем и метод исследовательского интервью. В результате работы была выявлена, построена и описана оптимальная организационная структура Предуниверсария – на базе координатора в лице НИУ ВШЭ, базовых школ и ресурсных центров – лидирующим по ключевым компетенциям базовых школ своих регионов. Представленная схема смешанного обучения позволит школьникам получить опыт самостоятельности в принятии решений и ответственности за них, будет способствовать развитию некогнитивных навыков, что в дальнейшем скажется на адаптации к организации обучения в университете и повысит успеваемость и мотивацию. Проведенные интервью позволили подкрепить теоретические разработки мнением экспертов в образовательном сообществе. Ключевые слова: Предуниверсарий, смешанное обучение, перевернутый класс, погружения, индивидуальная образовательная траектория.