Использование результатов национальных мониторингов образовательных достижений школьников: сравнительный анализ опыта стран СНГ

Выпускная квалификационная работа посвящена изучению проблемы использования результатов национальных мониторингов образовательных достижений школьников. Актуальность темы обусловлена экспертным и управленческим запросом со стороны системы образования не только в России, но и в странах СНГ, в мире. При этом механизмы использования результатов оценки остаются наиболее слабо изученным направлением. Работа стала составной частью одного из проектов выполненного Институтом образования НИУ ВШЭ по заказу Рособрнадзора. При этом представленный текст не ограничивается частью, реализованной в рамках упомянутого проекта, но существенно расширяет и углубляет аспект, связанный с использованием результатов Мониторингов. Результаты по выявлению, описанию и систематизации практик применения результатов Мониторингов в странах СНГ представлена в первое ее части. Для того, чтобы более глубоко раскрыть проблематику использования результатов проведен ряд интервью с экспертами из этих стран. При проведении сравнительного анализа опыта стран СНГ по использованию результатов Мониторингов выявлен ряд факторов, оказывающих наибольшее влияние на выбор направления применения полученных в ходе оценки данных. Результаты исследования говорят о том, что, несмотря на разное время и различия в причинах разработки и проведения своих Мониторингов, управленцы всех стран постсоветского пространства используют их результаты по очень схожим направлениям. При этом отечественный инструментарий (НИКО) отличается сравнительно низким уровнем проработанности отдельных элементов, особенно в части последующего применения полученных данных и механизмов принятия основанных на них управленческих решений. В заключении приведены положения, решение которых могло бы способствовать совершенствованию НИКО в России. Ключевые слова: мониторинг образовательных достижений, национальная оценка, оценка качества образования, тестирование, использование результатов оценки.