Механизм управления педагогическим кадровым обеспечением на основе прогнозирования потребностей школ муниципального района

В данной магистерской диссертации рассматриваются причины, по которым продолжается старение педагогического корпуса в российских школах; причины, по которым выпускники педагогических вузов не идут в школу или в ней не задерживаются надолго. Анализ проводится на основе как готовых статистических данных по школам Воронежской области, так и на основе проведенных исследований: анкетирование студентов-выпускников Воронежского педагогического вуза; анкетирование директоров школ Кантемировского района Воронежской области. Основной целью работы является исследование практик, позволяющих разработать механизм управления педагогическим кадровым обеспечением по преодолению сложившихся дисбалансов. В диссертации приводится сравнение зарубежного и российского опыта по привлечению и закреплению молодых педагогов в учительской профессии. В работе анализируется многолетний опыт сотрудничества естественно-географического факультета Воронежского государственного педагогического университета с сельскими школами Южного образовательного округа Воронежской области. Описан опыт не только по привлечению в педагогическую профессию молодёжи, начиная со школьной скамьи, но и то, как прослеживается дальнейшее сопровождение молодых учителей по закреплению и становлению в профессии. Замечено, что сегодня готовить кадры для современной школы надо по-другому: у будущих педагогов должна быть сформирована устойчивая мотивация к работе в сельской школе. А каждая школа, район должен получать адресную помощь на договорной основе. Практический опыт естественно – географического факультета представлен на основе кейса. Данная магистерская диссертация состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и источников, приложения.