Сетевое взаимодействие как механизм преодоления неравенства доступа к качественному образованию

Данная работа является результатом апробации нового инструментария по изучению образовательного неравенства на региональном и муниципальном уровне, его причин и последствий, факторов, влияющих на его выраженность. Особенности этого подхода - работа с открытыми опубликованными данными о качестве образования, с оценками риелторов привлекательности территории для приобретения жилья и результатами измерения удаленности школ от центров социального благополучия. Основное допущение работы – доминирующее влияние на качество образования внешней (по отношению к школе) среды над внутренними процессами. В результате проведения сравнительного анализа составленных карт качества образования и качества территории были выявлены не только отдельные «резильентные» и «требующие поддержки» школы, но и зоны низкого качества и социально-географические аномалии образовательной резильентности. Предложены возможные способы изучения и преодоления «проклятья территории» и образовательного неравенства на региональном и муниципальном уровне.