«Иван Грозный» Сергея Эйзенштейна: художественные образы кинематографа ХХ в. в школьном курсе отечественной истории

Тема исследования: «Иван Грозный» С.М. Эйзенштейна: художественные образы кинематографа ХХ в. в школьном курсе отечественной истории. Предмет исследования: специфика авторской интерпретации в середине XX в. образов русской истории России XVI в. Объектом выпускной квалификационной работы является первая и вторая серии художественного фильма режиссера С. Эйзенштейна «Иван Грозный». Исследование опирается на методы реконструкции и интерпретации исторического прошлого, а также на историко-генетический и историко-сравнительный методы анализа. В работе особое место занимает методология изучения информационного потенциала визуальных источников, прежде всего кино-фотодокументов. Цель работы – выявить направления использования фильма «Иван Грозный» С. Эйзенштейна для изучения в школе сложных вопросов отечественной истории. Задачи работы: 1. Проанализировать имеющийся отечественный и зарубежный опыт использования киноматериалов в школе. 2. Проследить влияние историографической традиции на формирование образов Ивана Грозного в отечественном кинематографе. 3. Изучить созданные С. Эйзенштейном реконструкции образов XVI в. и кинематографические средства их воплощения. Основными результатами работы стали: 1. Обоснование необходимости перехода от использования педагогами на уроках фрагментов художественных фильмов на репродуктивном уровне к организации системной работы с фильмом на уровне требований ФГОС второго поколения. Условием успешности такой работы является разработка дидактических моделей для изучения художественного фильма в школе с учетом накопленного отечественными и зарубежного педагогами опыта. 2. Облегчить для школьника задачу изучения многообразия историографических оценок первого русского царя сможет изучение кинематографических трактовок его образа, созданных на протяжении ХХ в. 3. Вывод о необходимости введения в школьную практику элективного курса по изучению аудиовизульных источников и обоснование выбора в качестве основы такого курса фильма С.М. Эйзенштейна.