Факторы выбора образовательной траектории «школа-спо-вуз» студентами Челябинского государственного университета

Магистерская диссертация посвящена исследованию выбора образовательной траектории «школа – СПО – вуз» студентов, обучающихся в Челябинском государственном университете. Были исследованы студенты двух уровней подготовки: СПО (выпускной курс колледжа ЧелГУ) и ВО (поступившие в ЧелГУ после окончания СПО). Проведенная работа позволила выявить сущность и особенности формирования анализируемой образовательной траектории респондентов. В качестве метода анализа полученных данных был использован продукт IBM SPSS Statistics. Определены и изучены четыре фактора, влияющие на образовательную траекторию обучающихся, а именно «качество образования в средней школе», «место проживания», «ограниченные ресурсы домохозяйств», «образовательный уровень родителей». Выявлено, что система СПО рассматривается в качестве подготовительной ступени к высшему образованию, в том случае, если в системе основного общего образования обучение не было успешным. Предпочтение образовательной траектории «школа – СПО – вуз» отдают те студенты, чьи ресурсы домохозяйств недостаточны для продолжения обучения в 10-11 классах. Выявлена тенденция получения высшего образования студентами ЧелГУ, окончившими СПО, образовательный статус родителей которых не ниже профессионального образования.