Экзистенциальные основания академической прокрастинации у студентов университета

Данное исследование посвящено разработке целостного образа феномена академической прокрастинации и поиску взаимосвязи между субъективной оценкой уровня прокрастинации студентами ВУЗов и содержаниями фундаментальных экзистенциальных мотиваций, а также их исполненностью, переживаемой личностью. Благодаря наличию множества различных исследований прокрастинации как отдельного феномена и академической прокрастинации в частности, сейчас имеется большой объем фрагментарных данных о прокрастинации, однако целостной картины не наблюдается. Получить целостный образ феномена можно, если взглянуть на прокрастинацию через призму экзистенциально-аналитического подхода. Предположив, что фундаментальные экзистенциальные мотивации и субъективный уровень прокрастинации связаны, было проведено исследование, где респонденты самостоятельно оценивали уровень своей прокрастинации и проходили тест экзистенциальных мотиваций. На основании полученных результатов была выявлена взаимосвязь академической прокрастинации и экзистенциальной исполненности. Чем хуже проживаются человеком фундаментальные мотивации и меньше исполненность, тем больше склонность к прокрастинации. Основной вклад в склонность к прокрастинации играют такие фундаментальные мотивации как Доверие и Аутентичность. В дальнейших исследования можно попробовать углубить исследование и собрать больший эмпирический материал для обработки.