Развитие современных образовательных технологий сетевого обучения в российских университетах: Пример массовых открытых онлайн-курсов

Активность в онлайн-среде особенно важна сегодня для тех российских университетов, которые являются участниками проекта «5-100» по повышению конкурентоспособности российских вузов среди мировых научных и образовательных центров. При этом преподаватели университетов работают в условиях трансформаций в сфере высшего образования и должны соответствовать веяниям времени и быть готовыми переориентировать свои подходы к преподаванию так, чтобы сохранять заинтересованность со стороны современного поколения студентов. Эмпирическое исследование было направлено на то, чтобы выявить, какие силы оказывают воздействие на решение преподавателей российских университетов создавать и модерировать массовые открытые онлайн курсы на платформе Coursera и Национальной платформе «Открытое образование». В исследовании использовались первичные данные, полученные автором путем анкетирования преподавателей из одиннадцати российских университетов, которые являются партнерами двух данных платформ. Факторный анализ, проведенный с помощью статистического пакета SPSS Statistics, показал, что на решение преподавателей создать и запустить онлайн курсы оказывает влияние и администрация университетов (которые, в свою очередь, следуют государственной политике в сфере образования), и современные процессы диджитализации и информатизации. При этом было выявлено, что создание онлайн курсов воспринимается преподавателями в большей степени как форма профессионального развития в условиях диджитализации и информацизации всех сфер жизни общества. На основе анализа интервью с авторами/соавторами онлайн курсов удалось выявить факторы, которые влияют на желание поддерживать уже имеющийся онлайн курс и заняться созданием новых курсов. Результаты исследования актуальны как для самих преподавателей, так и для руководства университетов и лиц, разрабатывающих меры поддержки на уровне государственной политики в сфере образования в Российской Федерации.