Анализ мультимедийных технологий и методов обучения в электронной образовательной среде УЛИСС (учебная лицейская информационно-сетевая система)

Объем дипломной работы составляет 69500 знаков/8570 слов, которые расположены на 51 страницах. При написании работы было использовано 26 источников. Ключевые слова: мультимедийные технологии; методы обучения; образовательная среда; электронная образовательная среда; выбор мультимедийных технологий; мультимедиа; технологии; современные технологии; электронное образование; выбор методов обучения; принцип метода выбора; модель выбора метода обучения; модель выбора; модель выбора мультимедийных технологий, информационные технологии; лицей информационных технологий; УЛИСС; учебная лицейская информационно-сетевая система; система; учебная система. Объектом исследования является электронная образовательная среда (далее – ЭОС) УЛИСС (учебная лицейская информационно-сетевая система) лицея №1533 (информационных технологий) (далее – ЛИТ, лицей), в то время как мультимедиа технологии и методы обучения являются предметом исследования. В ведении говорится об актуальности темы и о задачах, поставленных в начале работы над данным проектом. Кроме того, выделяется практическая ценность работы. В первой главе говорится о лицее №1533, электронную среду которого мы и анализируем в конченом счете. Во второй главе изучаются электронные образовательные среды. Третья глава повествует о мультимедийных технологиях, в том числе и используемых в электронной среде. В четвертой главе уделяется внимание методам обучения, используемым в ЭОС лицея №1533. Пятая глава посвящена анализу новой (УЛИСС-2) и старой (УЛИСС) система, используемых в лицее. Дальше сделаны выводы по анализу, который проводился в первых четырех главах и завершился в пятой, после чего были приведены рекомендации для усовершенствования новой системы. Заключение посвящено основным выводам, сделанным по мере написания диплома, и связанных не только с электронной образовательной средой ЛИТ, но и с мультимедиа технологиями и методами обучения.