Определение исследовательских задач для системы разметки устного английского учебного корпуса

Множество исследований демонстрирует связь между первым языком говорящего и изучаемым языком: знание родного языка предопределяет нашу способность усваивать различные аспекты иностранного языка. Если в родном языке существует конструкция, аналогичная конструкции в изучаемом языке, то это будет способствовать более легкому усвоению, и наоборот. Удобным и наглядным инструментом для языковых исследований являются учебные корпуса, они предоставляют возможность обнаружить сходства и различия между языками, позволяя улучшить стратегии преподавания. Таким образом, целью работы является изучение ответов на устную часть экзамена IELTS, данных русскоговорящими студентами, и создание системы аннотации, которая бы отражала различные типы ошибок. Долгосрочной целью исследования является создание корпуса аннотированных текстов. Практическая часть работы включает изучение устных ответов и выделение различных категорий ошибок. Поскольку устные корпуса отличаются от стандартных структурой предложений, тэги должны быть адаптированы к особенностям устной речи. В результате была получена система аннотации. Кроме того, были добавлены тэги, отображающие влияние родного языка говорящих. Полученные сведения могут поспособствовать развитию новых стратегий преподавания иностранных языков, пересмотру и совершенствованию существующих методик. Результаты могут также применяться в лексикографии и в машинной обработке текстов.