Образовательные и просветительские онлайн-платформы для детской аудитории: приемы, инструменты, форматы (авторская концепция проекта для портала Arzamas)

Онлайн-образование представляет новые форматы и захватывает все большую аудиторию, однако детских ресурсов для самообразования по-прежнему меньше, чем взрослых. При этом потенциал использования образовательных и просветительских платформ детьми велик: дети — это digital natives, с каждым годом для них становится доступнее интернет, а цифровая среда утверждает себя как полноценный источник развития. Целью нашей работы является проанализировать текущее состояние рынка онлайн-ресурсов для самообразования, рассчитанных на детей, и представить собственную концепцию просветительского проекта для детской аудитории на базе портала Arzamas. В ходе работы будут проверены следующие гипотезы: образовательные и просветительские онлайн-проекты для детской аудитории должны учитывать интересы детей, характеристики их учебной деятельности и особенности восприятия; на сегодняшний день многие онлайн-проекты, предназначенные для детей, не опираются на эти показатели, и поэтому не так успешны, как могли бы быть. Объем дипломной работы составляет 103 страницы и включает вводную часть, три главы и список использованной литературы. В первой главе исследованы психофизические особенности детей, их возрастные и поколенческие характеристики, во второй описан рынок онлайн-ресурсов для самообразования и выполнен сравнительный анализ типических проектов для самообразования, рассчитанных на детей. В третьей главе на основе результатов исследования представлена собственная концепция просветительского проекта для детей на базе Arzamas.