Детские исправительные учреждения имперской России второй половины XIX века: история создания

Аннотация Актуальность темы. Научная новизна настоящей работы, прежде всего, связана с введением в школьный курс истории России новых материалов и источников по истории детских исправительно-воспитательных учреждений в Российской империи, а так же методического обоснования для их использования. Цель исследования. Выявление особенностей детской пенитенциарной системы для разработки практических заданий в рамках курса «История России», соответствующих требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и историко–культурного стандарта. Задачи: • определить этимологию термина ювенальная юстиция в отечественной историографии; • выявить особенности формирования системы исправительных учреждений для несовершеннолетних преступников имперской России второй половины XIX века; • разработать методические рекомендации для подготовки учащихся к работе с историческими источниками в форматах Единого государственного экзамена, олимпиады по истории для использования на уроках истории в профильных классах. В результате исследования мы пришли к следующим выводам. Особенностью развития системы исправительных учреждений для малолетних преступников в России в XVIII – XIX вв. является то, что данным вопросом занималось не государство, а общественные структуры и благотворительные общества. Использование исторического источника на уроках позволяет персонифицировать учебный процесс, помогает избежать распространённой ошибки – осовременивания, модернизации событий и явлений прошлого. Практическая значимость. Материалы исследования могут быть использованы на уроках истории в профильных 10-11 классах, на занятиях специальных курсов, при подготовке исследовательских и проектных работ.