Опыт обучения с помощью образовательных кредитов: нарративный анализ студенческих историй

Цель данного качественного исследования – описание опыта студентов, оформивших образовательный кредит с господдержкой для финансирования обучения в вузе, и выявление их отношения к данному образовательному кредиту. Для анализа был выбран метод кейс-стади, который проводился на целевой выборке из шести выпускников вуза НИУ ВШЭ. Перед сбором данных был проделан подробный обзор литературы, как российской, так и зарубежной, для того, чтобы в гайд интервью включить актуальные вопросы. Таким образом, при анализе жизненного опыта выпускников вуза были выявлены как положительные, так и отрицательные эффекты от наличия образовательного кредита на учебную мотивацию и успеваемость в вузе, дальнейшие учебные и карьерные планы, планы на семейную жизнь, опыт и ответственность в управлении финансами, опыт использования других банковских продуктов. Также в работе был проведен подробный хронологический анализ истории развития и становления образовательного кредитования в России вплоть до текущего года вместе со сравнительным анализом условия предоставления и обслуживания образовательного кредита у трех банков, участвовавших с программе господдержки. Данная работа несет научную и практическую ценность для администрации вуза, тьюторам, государственным органам, кредитным организациям, а также студентам и их семьям, которые рассматривают стратегию оформления образовательного кредита с господдержкой.