Образование и воспитание детей великого князя Константина Николаевича: стратегии и результаты. 1850-1870-е гг.

Характерной особенностью Российской империи второй половины XIX в. является сращивание императорской фамилии с государственным аппаратом. Представители правящей династии получали передовое домашнее образование, но были оторваны от образовательной системы страны. Данная работа посвящена изучению стратегий и результатов образования и воспитания шестерых детей крупного государственного деятеля великого князя Константина Николаевича. Выросшие в условиях переосмысления образовательных теорий и практик, а также крупных перемен в Доме Романовых, сыновья и дочери Константина Николаевича и Александры Иосифовны стали яркими представителями молодого великокняжеского поколения. Использование малоизвестных архивных документов позволило детально изучить правовые и экономические аспекты подготовки августейших детей, цели и содержание образовательных программ, их культурные и идеологические составляющие, провести анализ образовательных практик, применяемых как к великим князьям, так и к великим княжнам. Не всегда родителям и педагогическому штату удавалось придерживаться выбранных стратегий. Важным прецедентом стал отказ сыновей Константина Николаевича продолжать военно-морскую службу и посвятить себя флоту. Однако в целом разработанные планы были реализованы. Тематика исследования связана с актуальными ныне историей образования, повседневности, детства, семьи и частной жизни.