Профессиональный выбор студентов образовательной программы "Государственное и муниципальное управление" на ранних этапах профессионализации (на примере НИУ ВШЭ).

Исследование посвящено проблеме профессионализации студентов образовательных программ "Государственное и муниципальное управление", которая находит свое отражение в сложившейся практике комплектования органов государственной власти специалистами с непрофильным для данной деятельности базовым профессиональным образованием. Цель исследования - выявление факторов, оказывающих влияние на профессионализацию студентов в рамках государственного и муниципального управления на уровне бакалаврского образования. Научная новизна работы заключается в раскрытии методологического противоречия между государственной службой как особым статусом и профессиональной деятельностью как форматом трудовой активности. Объект исследования – государственная гражданская служба как профессиональная деятельность. Предмет исследования – профессиональное развитие студентов образовательной программы «Государственное и муниципальное управление». В работе была предпринята попытка ответить на вопрос: каковы причины низкой конвертируемости профильного образования в сфере государственного и муниципального управления и какова в этом роль мотивации самих студентов? В результате исследования были выявлены три группы факторов, оказывающих влияние на профессионализацию студентов в сфере государственного и муниципального управления, а именно существование противоречия в трактовке государственной службы российским законодательством, складывающаяся по «европейской» модели практика комплектования органов власти, требующая от кандидата какого-либо специализированного образования, а также противоречия, выявленные в отношении самих студентов к профессиональной самореализации на государственной службе. По итогам работы было дано возможное решение снятия данных противоречий в целях гармонизации сложившейся на сегодняшний день ситуации.