Роли участников буллинга в образовательных учреждениях среднего профессионального образования

Данная выпускная квалификационная работа имеет следующую структуру: введение, теоретическая часть работы, описание материалов и методов, результаты и выводы. В работе рассматривается проблема буллинга и виктимизации, а именно, роли и выбранные модели поведения участников этих процессов. Объектом исследования явились студенты образовательных учреждений среднего профессионального образования, а предметом – стратегии поведения учащихся, исполняющих различные роли в практиках буллинга. Для исследования использовались качественные данные (полуструктурированные интервью) и был применен метод открытого кодирования. В работе описаны полученные поведенческие стратегии: «защита-нападение», защитная, адаптивная, оправдательная и игнорирование. Помимо этого в ходе работы были получены и проанализированы другие категории, взаимосвязанные с моделями поведения, такие как климат учебного заведения, «вспышки» буллинга, дружность учебной группы и участие преподавателей. Взаимосвязь всех выделенных категорий, а также гендерные различия, проявляемые между ними описаны в результатах и выводе данной работы. Ключевые слова: буллинг, издевательство, виктимизация, подростки, роль, модель поведения, стратегия поведения, среднее профессиональное образование, коллдеж.