Педагог лицея в системе распределенного управления внеурочной деятельностью

Целью магистерской диссертации является разработка перечня управленческих инструментов по организации деятельности педагога в системе распределённого управления внеурочной деятельностью. В первой главе диссертации раскрываются особенности внеурочной деятельности как компонента образовательной программы. Рассмотрены подходы к определению понятия «распределенного лидерства» и «распределенного управления». Проведен теоретический анализ научной литературы, отражающий актуальность вопроса применения концепции распределённого управления в образовании. Сформулированы условия применения распределённого управления в организации и особенности внеурочной деятельности, способствующие применения данного механизма управления. Во второй главе представлены результаты эмпирических исследований, проведенного с целью выявления субъектной позиции педагога в управлении внеурочной деятельностью. Проведены анкетирование, контент-анализ рабочих программ и интервью педагогов. На основе результатов исследования сделан вывод о высокой степени самостоятельности педагогов при организации внеурочной деятельности. Определены основные направления административной поддержки педагогов при организации внеурочной деятельности по модели распределенного управления. На основании полученных эмпирических данных, в третьей главе представлен алгоритм организации внеурочной деятельности по модели распределенного управления, разработаны рекомендации по составлению рабочих программ внеурочной деятельности. Практическая значимость исследования заключается в возможности применения представленного алгоритма, с целью повышения эффективности реализации внеурочной деятельности. Ключевые слова: ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РАСПРЕДЕЛЕННОЕ ЛИДЕРСТВО, РАСПРЕДЕЛЕННОЕ УПРАВЛЕНИЕ, РАБОЧАЯ ПРОГРАММА, СУБЪЕКТ УПРАВЛЕНИЯ, ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА