Процессный подход к подбору педагогического персонала (на примере образовательных организаций Автозаводского района г. Тольятти)

Совершенствование подбора педагогического персонала выступает важным условием для укрепления качества современного российского образования, а проблема формирования высокопрофессионального коллектива сотрудников в любой организации остается одной из актуальнейших задач. В центре внимания магистерской диссертации проблема применения процессного подхода при подборе педагогического персонала, для решения которой было проведено диагностическое исследование в 17-ти образовательных организациях Автозаводского района г. Тольятти, с целью выявления и систематизации процедур, применяемых для подбора педагогов, а также определения готовности руководителей данных организаций к внедрению процессного подхода. В результате исследования было обосновано, что внедрение процессного подхода при подборе педагогического персонала имеет хорошие перспективы в образовательных организациях, учитывая практику и его широкое применение в бизнес-организациях; а также выявлено, что руководители исследуемых образовательных организаций позитивно оценивают данные перспективы и хотели бы иметь четкое описание процесса подбора для повышения результативности и качества приема педагогических работников. Конкретным практическим результатом исследования стала разработка типового процесса (схемы и регламента) подбора педагогического персонала, который позволит грамотно и четко осуществлять прием на работу новых сотрудников, и может быть полезен не только руководителям, заместителям директоров и специалистам школьных служб, принимающих участие в процессе подбора педагогов в образовательных организациях – участницах исследования, но и в других школах города и региона.