Развитие муниципальной системы непрерывного экологического образования на основе формирования экологической культуры жителей

Работа посвящена оценке влияния экологического образования на качество окружающей среды урбанизированной территории. Рассматриваются понятия экологической культуры, экологического образования, их взаимосвязь и проблемы становления в России. Анализируются развитая система экообразования наукограда Дубна и спорадическая система экообразования поселка Вербилки Московской области. Ключевым ядром формирования системы непрерывного сквозного экообразования г. Дубны выступает государственный университет «Дубна», координирующий различные виды деятельности в области экологического образования в городе и взаимодействие ВУЗа с партнерами, способствующими развитию системы. Проведены социологические опросы экологической направленности жителей г. Дубны и п.г.т. Вербилки, а также исследованы некоторые ключевые показатели качества окружающей среды за период 2009-2018 годы. Показано, что с развитием экологической культуры, опирающейся на муниципальную систему экологического образования, формируется экологически осознанное поведение жителей, результатом которого является улучшение экологической обстановки в муниципалитете. На примере системы экологического образования г. Дубны доказано, что система экообразования должна быть непрерывной и сквозной, должна развиваться и прирастать видами деятельности, одним из которых может рассматриваться проведение летних экологических школ. Ключевые слова: экологическое образование, образование для устойчивого развития, экологическая культура, непрерывное образование, сквозная система образования, экологическая школа, урбанизированная территория.