Оценка несоответствия между когнитивными навыками и требованиями работодателей в мировой практике: вызовы для высшего образования

Магистерская диссертация посвящена проблеме оценки несоответствия между когнитивными навыками и требованиями работодателей с точки зрения возможного применения вузами ее результатов. Выявлены различные формы и типы несоответствий когнитивных навыков спросу работодателей в рамках общей проблемы skill mismatch в зависимости от качества разрыва и субъекта его фиксации. Типологизированы способы оценки разрыва в когнитивных навыках в ключевых межстрановых и национальных исследованиях. Выделены три способа в зависимости от типа данных о спросе и предложении навыков: косвенный, прямой объективный, прямой субъективный. Установлено, что в межстрановых исследованиях преобладает косвенный способ оценки разрыва (проект ОЭСР Skills for Job), а также смешанный вариант (проекты PIAAC и STEP), тогда как в национальных исследованиях преобладает прямой субъективный подход – опросы работодателей и (или) соискателей (Европейский союз, Россия) и только в США реализуется прямая объективная оценка разрыва по отдельным когнитивным навыкам в национальном масштабе. Выявлено, что оценка несоответствия навыков в зависимости от способа в рассмотренных исследованиях показывает значительный разброс в результатах как по масштабу, так и качеству разрыва (в США, ЕС и России). Проведена апробация прямой оценки разрыва по двум базовым когнитивным навыкам, необходимым в профессиональной деятельности, по методике проекта ACT WorkKeys на примере студентов направления “Экономика”. Выявлено наличие разрыва по обоим навыкам и запрос студентов на развитие когнитивных навыков в вузе. Сформулированы предложения о наиболее операциональной информации о стыковке спроса и предложения когнитивных навыков для вузов. Первый блок включает информацию текущем и прогнозном спросе работодателей на навыки, получаемую косвенным и субъективным способом (частично реализовано в России), второй – результаты прямой оценки разрыва. Ключевые слова: несоответствие навыков, когнитивные навыки, требования работодателей, вузы.