Роль некоммерческих организаций в реализации политики в сфере инклюзивного образования в России

В последнее время наблюдается повышенный интерес к инклюзивному образованию в России. Это могло произойти в связи с принятием Закона об образовании (1 сентября 2013 г.), который способствует инклюзивному образованию для детей с ограниченными возможностями. Согласно закону, инклюзивное образование - это обеспечение равного доступа к образованию для всех учащихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей. Хотя реализация инклюзивного образования в России сталкивается с рядом трудностей. Например, программы социальной интеграции детей с ограниченными возможностями и поощрения терпимости у здоровых сверстников не были разработаны, образовательные программы также не объединены. В таких условиях можно говорить о роли некоммерческих организаций на рынке социальных услуг, поскольку они могут быстро реагировать на потребности общества, своевременно разрабатывать и предоставлять широкий спектр программ и услуг в приоритетных областях. Предыдущие исследования некоммерческих организаций проводились в контексте гражданского общества, присутствия на рынке или исследования финансового аспекта некоммерческих организаций. Однако было мало информации о том, какую роль некоммерческие организации занимают в продвижении новых инициатив и моделей обслуживания. Целью данной работы является исследование роли некоммерческих организаций в создании инклюзивного образования с разных точек зрения (государственный сектор, исследователи и работники некоммерческих организаций).