Отношения между поколениями родителей и прародителей в уходе и воспитании детей дошкольного возраста в современных российских семьях

На сегодняшний день современное родительство характеризуется всесторонним развитием ребенка на основе экспертных знаний, предполагая большой объем затрат разнообразных ресурсов. Если ранее родительство воспринималось как что-то обыденное, не подразумевающее многостороннего познания и включения в процесс, то на данный момент этот феномен, напротив, связан с интенсивным воспитанием. Вместе с тем, опыт исследований показывает, что в России помощь старшего поколения – прародителей, считается необходимой, цель исследования заключается в определении, каким образом строятся отношения между матерями (средним поколением) и бабушками (старшим поколением) относительно ухода и воспитания ребенка дошкольного возраста. На основе 14 полу-структурированных интервью с матерями и бабушками, проживающими отдельно и имеющие ребенка/внука дошкольного возраста, удалось выяснить, что межпоколенные отношения характеризуются как амбивалентные с психологической точки зрения, то есть имеют двойственный характер. При этом бабушки выполняют целое множество ролевых моделей, которые могут комбинироваться между собой – например, бабушка-«бейбиситтер», «помощник по дому» или «источник семейной мудрости». Несмотря на возможные разногласия относительно ухода и воспитания детей, внутренние конфликты, конструирование поведения среднего и старшего поколений происходит на достаточно повседневном уровне, включая советы, основанные на собственном опыте, беседы, замечания, то есть без обращения к серьезным механизмам в виде снижения частоты встреч.