Обучение студентов технических специальностей англоязычной академической лексике с использованием электронных средств

Вопрос преподавания английского языка студентам технических специальностей обсуждался многими учеными в связи с быстрым развитием международной науки и необходимостью вовлечения российских студентов в международную науку. Сейчас проблема изучения иностранных языков в технических вузах стала особенно актуальной, в связи с созданием национального проекта «Наука». Несмотря на то, что уже много исследований было проведено разными учеными по данной тематике, существует еще много узкоспециализированных исследований, которые необходимо провести. Данное исследование фокусируется на исследовании возможной оптимизации преподавания английской академической лексики с помощью информационно-коммуникационных технологий. Такое решение было принято связи с тем, что большая часть научной информации предоставляется в письменном виде, его исследование направлено на расширение исследований в области навыков чтения и использования цифровых инструментов для оптимизации обучения. Мы будем использовать смешанный тип исследования, так как только такой тип исследования полностью отвечает целям и задачам, которые встают перед данным исследованием. Сначала мы проведем опросы среди студентов для подтверждения гипотезы о том, что уровень английского недостаточен для полноценной научной работы с англоязычными источниками. После этого мы проанализируем уже существующие работы, которые имеют схожие цели и задачи. Затем мы выберем наиболее важные особенности, которые влияют на навыки чтения, анализируя педагогические исследования. На их основе мы разработаем модифицированный подход к изучению чтения у студентов и попытаемся оптимизировать процесс обучения с помощью ИКТ. Затем мы проведем эксперимент и проведем сравнительный анализ статистики чтобы определить реальную эффективность модифицированного подхода. В конце, мы подведем итоги и сделаем выводы