Интеграция общего образования и религиозного образования (на примере православных школ мегаполиса)

Проблема исследования заключается в зафиксированном в Москве разрыве между востребованностью православных школ со стороны семей и оттоком учеников из 10 класса в таких школах. Целью работы является разработка рекомендаций для проектирования интегрированной ООП СОО, которая бы отвечала требованиям ФГОС СОО и Стандарта православного компонента, на основе комплексной экспертизы. Для проведения экспертизы ООП СОО был использован комплексный инструмент, предложенный Н.В. Исаевой, А.Г. Каспржаком и А.А. Кобцевой. Инструмент предполагает три уровня исследования ООП СОО: текст ООП СОО, уровень принятия элементов ООП СОО учителями и уровень реализации принципов ООП СОО на практике. В результате проведенного исследования было обнаружена внутренняя несогласованность элементов ООП СОО ОЧУ «Православная Свято-Петровская школа» и низкий уровень интеграции общего и религиозного конфессионального образования. На основании исследования были составлены рекомендации по разработке интегрированной ООП СОО. Алгоритм исследования может быть использован другими конфессиональными школами для проведения собственной экспертизы ОП. Ключевые слова: интегрированная образовательная программа, православная школа, реализация стандарта православного компонента, экспертиза образовательных программ.