Футуритет как модель предпрофильной подготовки (на примере Лицея НИУ ВШЭ)

В магистерской диссертации (проектной работе) «Футуритет» как модель предпрофильной подготовки представлен опыт организации и сопровождения процесса самоопределения учащихся 9-х классов в Лицее НИУ ВШЭ. В качестве инструмента для формирования такого образовательного результата, как самостоятельный и ответственный выбор подростком будущего направления обучения, предлагается ряд институциональных практик, разработанных и апробированных в 2018 – 2019 учебном году. В первой части работы исследуется понятие предпрофильной подготовки. В частности, рассматривается опыт российских и зарубежных школ в его теоретической и практической интерпретации. Вторая часть работы посвящена описанию модели самоопределения учащихся и реализуемым в её рамках институциональным практикам: элективным курсам и программе дальнейшего образования. Оценка эффективности спроектированной модели дана на основе социологических показателей апробационного периода. Ключевые слова: предпрофильная подготовка, подростковая школа, элективный курс, самоопределение, образование, выбор, образовательная модель