Регламентация родительской вовлеченности в образовательный процесс (на примере АНОО "Школа имени А.М. Горчакова")

В практике управления школой родительская вовлечённость при правильном построении её регламентации может обеспечить существенный прирост успеваемости, социальной адаптации, посещаемости и др. В магистерской диссертации в формате кейса анализируются феномен регламентации вовлеченности родителей в процесс образования школьников. Проблемы с реализацией и практики регламентации родительской вовлеченности, описанные в зарубежной и отечественной литературе, сравниваются с кейсами нескольких российских школ, знакомых автору (глава 1). На материале 67 полуструктурированных интервью, проведённых с сотрудниками и администрацией школы, родителями и школьниками, в результате применения метода тематического анализа характеризуются управленческие, педагогические и социально-психологические аспекты регламентации родительской вовлеченности на примере частной школы - пансиона для мальчиков. Цель исследования – разработка рекомендаций по созданию регламента вовлечения родителей в образовательный процесс, обеспечивающего положительные эффекты, описанные в литературе и выявленные в ходе исследования (глава 2). Ключевые слова: регламентация, родительская вовлечённость, рекомендации.