Совершенствование культуры знаний в образовательной организации, на примере МБОУ «Школы №177»

В работе представлен обзор литературы, посвященной оценке школы как самообучающейся организации. Проведен анализ практик создания и развития культуры знаний в образовательных организациях РФ, а именно рассмотрены методическая модель, проектная модель, информационная модель и модель наставничества. В результате поиска и обоснования вариантов совершенствования культуры знаний в МБОУ «Школе № 177» поведен анализ основных проблем, препятствующих саморазвитию педагогов, полученных в результате анкетирования, а также определены возможные варианты их решения. Руководствуясь проведенными исследованиями, выбрана методическая модель с элементами использования цифрового пространства. Главная цель модели – улучшение качества работы школы за счет создания мотивационной образовательной среды и повышения уровня культуры знаний педагогов. Основой методической модели является работа Методического Совета, который представляет собой коллективный орган управления школой, состоящий из педагогов. Он будет способствовать формированию творческого подхода к педагогической деятельности. Разработан пакет работ по внедрению модели совершенствования культуры знаний в МБОУ «Школа №177» на 2020 год. Определены риски внедрения выбранной модели, а также мероприятия по их предотвращению. Конкретизированы критерии оценки ожидаемых результатов. Ключевые слова: школа, самообучающаяся организация, культура знаний, методическая модель.