Проектная деятельность студентов как механизм адаптации к будущей профессии (на примере студентов образовательной программы "Государственное и муниципальное управление")

Данная выпускная квалификационная работа посвящена исследованию влияния проектов на адаптацию студентов к будущей профессии государственного служащего. В работе рассмотрены теоретические основы адаптации, а именно: подходы к трактовке данного термина; факторы, помогающие успешному прохождению данного этапа, а также индикаторы успеха прохождения; её цель; адаптационные механизмы; этапы, через которые проходит индивид при адаптации на рабочем месте и виды. В отдельной главе была проанализирована проектная деятельность. Были рассмотрены определения данного понятия, особенности, виды, функции. Также в отдельном параграфе рассмотрены тенденции внедрения и развития проектов в высших учебных заведениях. Подробно была изучена проектная деятельность именно в НИУ ВШЭ на ОП «Государственное и муниципальное управление»: изучены типы предлагаемых проектов, их тематика и количество с момента их внедрения. Также в работе важно было разграничить понятия «проекты», «практики» и «стажировки». Необходимо было связать проекты и компетенции которые они формируют, ведь именно так можно доказать, что проекты – это адаптационный механизм. Была проведена работа по сопоставлению компетенций из Модели компетенций и из Образовательного стандарта. Практическая часть основана на 3 мини-исследованиях: опросе, вторичном анализе данных, интервью с академическим руководителем программы.